El pasado jueves 16 de abril se dio cierre al primer ciclo de webinars de Educación de Wikimedia Chile, titulado Los desafíos de la pedagogía en la virtualidad obligatoria. El ciclo de conversatorios en línea, que tuvo más de 40 participantes, se compuso de cuatro encuentros, donde especialistas de la pedagogía, el mundo digital, la enseñanza universitaria y la educación no formal, expusieron sobre los cambios que ha enfrentado su ejercicio pedagógico durante la crisis de salud, en momentos en que colegios, universidades y centros culturales permanecen cerrados.
El ciclo fue abierto por Ana María Castillo y Lionel Brossi, investigadores y docentes del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile; su tema de presentación, que forma parte de un proyecto de investigación sobre prácticas digitales en adolescentes, se centró en cómo identificar las brechas tanto materiales como simbólicas que emergen en momentos de enseñanza virtual, y que pueden mermar el aprendizaje de estudiantes, así como el desempeño de los docentes.
La segunda sesión, a cargo de Florencia Guastavino y Luisina Ferrante del equipo Educación de Wikimedia Argentina, estuvo centrada en las experiencias de acompañamiento docente y recopilación de recursos educativos que ese capítulo ha desarrollado. En un escenario de crisis y que es adverso para muchos profesores, señalaron, “el generar espacios para compartir recursos, herramientas y estrategias de trabajo, pero también formas de interpelar a los/las estudiantes se vuelve más importante que nunca”.
La tercera sesión estuvo a cargo del equipo del Museo de la Educación Gabriela Mistral, el que reflexionó sobre las incidencias que el aislamiento obligatorio y el cierre de los espacios culturales ha tenido sobre el propio quehacer de un museo dedicado a la historia de la enseñanza, y cuyos recursos sirven a profesores de todo Chile. Su presentación y las preguntas que emergieron del público desembocaron en una conversación sobre el patrimonio cultural como vector para el aprendizaje en casa.
El último encuentro de este ciclo se centró en la dimensión social de la enseñanza, y estuvo a cargo de la profesora Rosario Olivares, quien reflexionó sobre lo que sería el mayor desafío de la pedagogía en tiempos de virtualidad: la pérdida del vínculo social que tiene lugar en los espacios educativos y que hoy están cerrados. De allí, enfatizó, la importancia de que profesores y profesoras puedan ser creativos y explorar formas nuevas -o revivir otras antiguas, como la radio o el correo- para mantener el contacto y el diálogo con sus estudiantes y motivar otro tipo de aprendizajes en momentos de aislamiento social.
El ciclo de conversatorios en línea Los desafíos de la pedagogía en la virtualidad obligatoria, y que contó con una alta convocatoria de profesores universitarios y escolares y estudiantes de pedagogía, forma parte del programa Educación de Wikimedia Chile, y fue pensando como una manera de entregar herramientas y temas de reflexión a los docentes, en estos momentos de cambios y desafíos. Una segunda versión de los encuentros está pensada para mayo de 2020.
¿Quieres participar de estos encuentros? ¿Tienes un proyecto que proponerle a nuestro equipo? Escríbenos a educacion@wikimedia.cl